最老的小学生,设计策略快速解答_整版DKJ656.74

策略计划研究 2025-01-24 综合物流服务 5 次浏览 0个评论

我家孩子非常粗心，现在小学4年级了，迫切的想改掉这个坏毛病，有什么方法吗

孩子“粗心”是好多家长和老师不想面对却又不得不面对的问题，那如何解决呢？首先我们看看“粗心”的几种表现：

一、简单的，我们认为不该错的却错了；

二、原来会做的做题时却错了；

三、不是不会做，是关键词领会错了、审题没审清。

我们逐个分析其原因：

一问，孩子对知识够不够熟练，如果试题中出现1+1=？这样的题你会不会做错；

二问，孩子对基础知识掌握的扎不扎实，会不会把20+8=？的竖式列成把8和2对齐说等于100呢；

三问，孩子能不能找到题目中的关键词、认真审题了吗？有没有除以和除傻傻分不清楚。

那么，以上这些问题怎么解决？

首先，对知识要绝对的熟练，反复的练题，让孩子产生习惯性记忆形成条件反射；

粗心是表面，导致粗心可能有以下几点原因:

1.知识点掌握不熟练。例如今天三年级的孩子做题，周长是24的正方形，面积是多少。他答错了，表面看是边长的求法错了，是马虎。实际是周长面积的公式算法的知识点没能熟练掌握。这种情况应该再打开书，重新推导公式，把课程再讲一遍，再出一些类似的题练习，把这种题记在错题本，过一段时间再把积累的不熟练的题都出些同类型的练习。

2.做题心不在焉，走神，溜号，注意力不集中。如果是这种情况，四年级才发现有些晚了。专注力不够的根源多是婴幼儿时期做事总被打断，例如玩积木时家人问是否要吃东西。培养专注的最佳时期在六周岁前，可以买些专注力的书家长带着做游戏。四年级才发现这种情况可以采取奖惩做题的方法。例如20道计算题全对了给一定奖励，错了给一定惩罚，惩罚时要注意孩子情绪，不要在孩子很焦躁时惩罚。同时要给孩子信心，不要用批评，让孩子潜意识认为自己不行，自己总马虎。

3.急躁，厌学情绪。有些粗心是因为着急完成作业就可以出去玩了，或者不喜欢做这种题，不喜欢这个科目造成。这种情况要让孩子明白做的不好的要重新做，即使匆忙完成了也不能出去玩。让孩子明白消极对待的结果就是要重新开始只能浪费自己时间。

粗心是表象，根子是基础不牢，有关知识点沒掌握好。你可以通过检查他作业或分析考试卷或出些试题测试他，帮助他分析问题到底出在哪个章节或知识点没掌握好，并给他明确解决的办法，我想持续这样坚持下去所谓粗心毛病肯定能改掉。

粗心并不仅仅是毛病那么简单，背后藏着的原因值得探究。今天我们就一起走进三国人物粗心榜，家长朋友可以对号入座，来分析孩子属于哪种类型，该怎样来防治。

孟获为什么被诸葛亮生擒七次？因为他太不了解诸葛亮了！第一次孟获率军前来，两军一对阵，对方王平没怎么交手，就开始跑了……

孟获很高兴，见诸葛亮这么客气，一退再退，觉得诸葛亮名过其实，行兵布阵，不过如此，于是拉开了七擒七纵的序幕。究其原因，孟获实在是不了解诸葛亮，不熟悉才会有了错误的判断！

咱们的孩子也是，所谓的“粗心”只是对不熟悉问题的一种错误判断。孩子粗心的背后还是因为对知识点的模糊认识造成的。

我们可以试想，如果你问孩子“1+1”等于几，他会毫不犹豫脱口而出，无论问多少遍这个答案几乎都不会错。你听写生字“一、二、三”，他也不会错。是呀，他太熟悉了。可是孩子一开始就会吗？不就是一遍遍重复，在学习过程中又一遍一遍运用巩固才如此牢固的吗？

只要错了，就说明这个题孩子还是没有完全掌握，还处在模棱两可阶段，所以才会时对时错，反复不定。错与不错，其实就是一个熟练程度的问题。

上图就是期中测试第一题较多的词，有些字是一、二年级一直强调的，但还是有错误。纠正方法，那就对核心知识点反复看，反复练。比如计算题天天练，生字词经常听写，课文反复读背，这些基础知识就是一个熟练的过程。通过大量练习熟能生巧，基础知识才会牢固。

诸葛亮素有用兵如神之名，而司马懿看到诸葛亮高坐城楼，面无任何波澜，心中肯定有所怀疑。司马懿料定诸葛亮平生用兵严谨，从来不冒险，所以怀疑城中有重兵，怕中埋伏，不敢进城。

谢谢邀请。

很多家长都有和题主相同的问题，每次考试，孩子总会错一些我们认为不应该出错的题目。以我教的数学为例，你问他原因：要么计算错误、要么誊写错误、要么题目没看清。

我觉得，最大的原因，还是基础知识不扎实、记忆模糊。

我一个学生，男孩，五年级，数学成绩每次都只有六七十分（班上平均分90以上），基本上倒数几名。其中一个最明显的现象就是，计算错误。我们很多老师和家长，都把计算错误归因于粗心。但我觉得未必。

这个孩子，有天我把他留下来，让他背二年级的乘法口诀，居然错了三个，当然，再追问一下，他又能回答上来。但我们考试的时候，都是条件反射式的，小孩子自己更加不会那么认真的去检查。后来，我让他背了三个星期的乘法口诀，做到倒背如流，随时抽查都绝不出错。他的数学平均成绩一下提高了十多分。

因此，我建议：

粗心确实不是个小问题，它是不专注、不会学习的体现。本人曾经做过实验，对班级后五名学生进行面对面的学习观察。发现有三个问题，第一是注意力不集中。老师讲一个数学概念，他心不在焉，眼睛看着书，却在想其它事情。老师讲完就问他，他答不上来。第二是记忆力不强。一个数学公式，给时间记忆，好一会儿也记不下来，应用的时候就束手无策了。第三是学习的兴趣缺乏。没有什么原因，就是厌倦学习。

所以，家长感觉到孩子粗心的时候，就应该和老师共同分析一下，看孩子最本质的问题在哪里。

一要看孩子听课状态。家长除了听取老师的意见，还要自己到班级，具体了解一下孩子的学习情况。可以到班级中，坐在孩子身边，观察孩子的学习细节。看孩子听课的专注度、参与课堂发言的情况、与同学互动的情况、理解知识的情况等。找到孩子学习的归因，就能够有针对性地帮助孩子解决问题了。有的家长从来不去班级实地考察一下孩子的学习情况。因此，就会有劲使不上，不知从何处着手。

二要看孩子课后学习状态。现在提倡学生预习，这个过程很重要，考验的是孩子的自主学习能力，也是检验孩子的自我管理能力。培养孩子主动学习、有计划的学习、有目标的学习、有方法的学习，粗心的问题就会解决了。就是说，孩子投入学习的过程了，粗心大意就会减少了。

三要看孩子完成作业情况。家长要关注孩子完成作业情况。写作业，是复习知识的过程，也是巩固知识和运用知识的过程。能够安心复习和写作业，一心一意写作业，不玩手机，不打游戏，不听音乐，对解决粗心的问题大有裨益。

四要参与孩子的学习过程，及时鼓励孩子学习，帮助孩子克服学习上的障碍。有的孩子好动，坐不住板凳，家长要督促、要求、激励相结合，甚至，家长可以当一回听众，让孩子给讲一下课堂学习的知识，及时纠正孩子粗心的问题。

无论是哪种情况，家长都不要经常性地指责或否定孩子，要帮助孩子树立信心，要让孩子最大程度地发挥自己的潜能，做最好的自己。

（图片来自于网络，侵删）

40岁被小朋友喊奶奶正常吗

40岁被小朋友喊奶奶不太正常。因为现在人们的生活水平提高了，吃得好穿的好精神状态也好。40岁的女人刚刚进入中年，每天锻炼身体会保养会化妆，所以更显得年轻。如果有人喊奶奶，说明你本人面相显老，又不收拾打扮自己，精神面貌不好，才会有小朋友喊奶奶。

:40岁对小朋友叫着奶奶，这正常吗？要40岁被小朋友叫奶奶是有点出乎意料可能从外表来看，你的人生简历可能是很坎坷，可能生活也不那么够里，想让你变得比较苍老一些，小朋友就拿她奶奶的和你比，你这么顺口一叫，但是你也不要过度的伤心，你要振作起精神，好好，只有面对生活经过你自己的努力，你会越活越年轻的，你要在仪表上也要注重一些，那样就会显得年轻些

40岁被小朋友喊成奶奶当然是不正常的啦，40岁本身就长得就不应该像奶奶，另外一个你40岁也当不了，奶奶算你20岁结婚，那你小孩才20岁20岁，怎么会有小孩呢？

不可能有，所以你40岁也不像奶奶也没不应该当奶奶，你这也是到50岁去了，那么你40岁被喊成奶奶，那就是说明你的长相有点老哦，你的头发可能是已经白了，也许可能你的整个摇杆已经完了，向我奶奶的样子了，你的穿着恐怕也跟老奶奶差不多了，也就是说这个小孩是童言无忌，他会按照他的想法来喊你的，估计看到你可能确实向来来了。

不正常，因为按年岁推算23岁结婚，24岁生子，子女要到她47岁左右才能结婚.得到孫辈要48岁左边。而且还有很多晚婚晚育的，大学或硕士，博士毕业年岁更大才结婚得子更晚得孙辈更晚，所以四十岁小朋友喊奶奶很不正常，因此教孩子称呼年轻点的女性要慎重，不然引起别人不高兴。

40岁，有的结婚早，孩子成家也早，确实都当奶奶了，尤其是过去年代，十几岁就嫁人生子了，自己的孩子也十几岁生孩子，可能不到四十岁就有孙子孙女了，被叫奶奶也很正常，也有可能，你打扮的太过于老气，让小朋友觉得你年级很大了

其实40岁被小朋友喊奶奶我觉得要看多大的小朋友，毕竟也有40岁了，如果小朋友喊姐姐的话可能觉得对你有点不尊重的了。如果是小学生的话喊阿姨比较合适，喊奶奶有点显老了。如果是幼儿园的小朋友喊奶奶也是可以的。这是个人观点，不喜莫喷

小朋友今天老打嗝是什么原因

谢谢邀请🌹

1:每个宝宝的食量不同，有时是宝宝没有喝饱，所以没打嗝，也有时呢是可能因为喝太多气已经压到消化道，所以可能需要拍很久才会拍出嗝来。所以在喂奶的时候，喂到一半时就先帮宝宝拍嗝再继续喂，如果宝宝仍然没有打嗝，不必勉强，保持直立抱姿，让气体自然上升排出即可

2:当宝宝并未吸入过量空气的时候，并不一定会在当次拍出嗝，对于瓶喂的宝宝来说，这个奶嘴设计奶嘴孔的大小也有关系，通常喂母乳的宝宝不容易有吸入过量空气的问题，因为宝宝的嘴和妈妈的乳头快形成了一个真空吸附空气不容易进入，而且呢喂母乳时宝宝必须用力吸，因为随着妈妈的身体挪动位置，加上有时妈妈喂母乳的姿势采用直立式，这时宝宝的消化渠道是通畅的，所以呢喂母乳时不是必须要拍出嗝。如果妈妈不放心，还是可以帮宝宝拍嗝，若没拍出嗝来，就尽量让宝宝保持右侧卧。

3:一般来说喂配方奶粉容易产气，每个宝宝对配方奶的吸收程度也有不同，还有一点就是在喂配方奶的时候，宝宝的位置几乎是保持固定不动的，照顾宝宝在喂宝宝喝配方奶粉的时候，建议妈妈们抱起来喂，喂完最好帮宝宝拍嗝，避免让宝宝没拍嗝就平躺或让宝宝平躺着喂奶，这样较为安全。

4:还有一种就是体质问题，只要喝进空气，宝宝就会打嗝，但有的宝宝似乎更容易打嗝，容易产生嗝气，这是体质的问题，跟宝宝的肠胃吸收能力有关，加上每位宝宝的消化器官生理构造的不同，宝宝打嗝的快慢频率情况也会不一样。

打嗝是由于横隔肌痉挛引起的，原因挺多比如受凉，惊吓，吃的过饱等，出现这种情况可以让孩子多喝温开水，适当运动，少食症状自然会消失，如果长时间打嗝就去医院检查一下是不是有肠胃问题！

小儿厌食是目前很常见的病症，主要表现就是长期厌恶进食，食量减少。注意是长期，多久算长期？起码一个月以上，还得说是没有其他疾病的情况下，三天不爱吃饭，就来找大夫的，先治治自己的焦虑症吧。

一般来说这个病比较好治，只要配合治疗，很快就能好了，只有长期不愈的人，会导致气血没有来源，抗病能力下降，容易出现感冒发烧腹痛腹泻等其他疾病，在严重地就会影响生长发育，转变成疳证。

为什么我的娃会厌食呢？

喂养不当：娃的问题，百分之九十是大人的问题，油炸的，烧烤的，超甜的，超过了孩子脾胃的承受能力，或者特别溺爱孩子，只要他想吃的，天天吃顿顿吃，水果，零食，冰激凌。

没长牙的孩子给他吃甘蔗，一岁多的小孩一次吃一整个火龙果，两岁的孩子一次吃六个鸡腿，给孩子吃阿胶膏导致性早熟等等等等总会有你想不到的情况。

小朋友引起打嗝的原因有很多种，可能是孩子在吃饭时候，或者喝牛奶等的时候，嘴里呼进了很多的空气，我孩子小时候，也经常打嗝，我就会抱起来，轻轻拍打孩子的后背，喝点水，有助缓解，建议不要给孩子吃的太多，喂饭的时候，八分饱就可以了，因为孩子的年纪小，肠胃吸收有限，如果还是不缓解，就要带孩子去看……小朋友健康成长最重要。

孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办

解决问题的步骤是寻找，思考，行动。

谢邀，我是力行很荣幸回答你的提问。

三年级的孩子数学题总是在计算题丢分，怎么办？我儿子小学二年级，计算题也经常丢分，我简单了解一下丢分原因及简单解决方法。

1.不习惯草纸演算，数学一定要养成利用草纸的习惯，草纸就是计算器，养成利用草纸的的习惯一定会大大降低计算发生的错误。

2.书写错误，很多孩子明明会算，算得也是对的，但最后结果下来错了，为啥呢？不用奇怪，大脑想的，嘴里说的都对，写出来的却不一样。还是要利用草纸的，草纸上有，写完了咱们可以对一下。

3.不检查，我儿子就是不会自己检查，我要帮他养成自己检查的习惯。很多计算题读一遍题就知道自己的答案可能错了，尤其口算太多的。一定要养成快速检查的习惯，还是要利用草纸的。

大家应该可以明白了吧，数学计算犯错正常因为都不喜欢，越不喜欢越烦，越烦就越急，越急越容易犯错，不用大惊小怪的，只需要帮孩子养成利用草纸的习惯，只需要帮孩子养成检查的习惯，计算就不是问题。

我是力行，个人浅见，有更好的方法欢迎评论区指点讨论。

注：内容原创，图片来自网络。

首先对于这个年龄段的孩子，计算能力的培养是重中之重。计算时容易出错大致有两个方面的原因：

一，计算方法掌握不扎实

三年级数学计算已经涉及加、减、乘、除四种运算，比如进、退位加减法不熟，乘法口诀不熟，除法对于他们来说可能是最难，列竖式时数位对齐，0在不同位置的作用，是重点，难点，也是易错点，混合运算的运算顺序也要弄清楚哦。针对这些问题，一定要把课本上的计算方法背熟练，记牢固，才能准确运用！

二，缺少良好的计算习惯

粗心：很多家长会认为自己的孩子很粗心，比如出现漏写，漏抄，错抄这些情况。

懒惰：不想动笔，不列竖式，计算题一律口算，更不会验算，检查。

书写习惯：省略步骤，书写潦草。

孩子培养一个良好的学习习惯对于以后的学习奠定良好的基础，但孩子缺乏自律性，这个习惯必须家长配合共同完成，让孩子认真审题，书写规范，独立解决，自己检查，有错必改，帮助孩子分析问题根源，把问题一个一个突破，有进步时及时鼓励孩子，让孩子充满信心。坚持一段时间，孩子一定会有很大改进，变得很优秀，以后的学习也会很轻松，加油吧！[拳头]

目前我所带的就是三年级数学，这种情况我太清楚，有问题找我就对了。

什么紧张、马虎都是假的！三七二十一再紧张也错不了，归根结底还是不熟练，甚至不会。

目前是三年级数学下册，牵扯到的计算有：

除此之外解决问题中还牵扯综合运算的脱式计算问题。

这个学期所有的计算都会用到乘法口诀。

孩子计算总是错，你看看他乘法口诀都会吗？恐怕有些还是错吧？

再者举个例子五八四十，你的孩子是不是要从一八得八、二八十六开始数才能算出来？如果有这个问题，就从这里入手，熟练熟练，再熟练吧。

这学期除法细分为以下几个类型：

以下是所述几种题型，分别给孩子检测一下吧。

谢谢悟空的邀请。

很高兴回答这个问题，恰巧我的孩子在小学三年级时也出现过计算题丢分的现象，经过耐心细致的引导，改正了毛病，现将具体方法分享如下：

1.给予动力，设立目标，言而有信。

因为孩子对动画片特别感兴趣，我要求必须将作业不仅完成，而且做到精准，经检查一次通过，才可以看动画片。

孩子很快就将作业完成，并认真检查，反复验算，我经检查确实无误，便让孩子看动画片。习惯成自然，慢慢就会克服粗心的毛病。家长一定言而有信，答应孩子的事儿一定做到，假若言而无信，便前功尽弃。

2.养成耐心细致，精益求精的习惯。

我陪孩子学习时，要求每做完一道题，再将得数代入逆推，检验运算过程是否正确，当准确无误时，再向下进行。

3.劳逸结合。

避免因为大脑疲劳，产生厌学情绪，致使计算出现错误率高。

4.注重赏识教育，及时发现孩子的进步。

孩子三年级了，数学计算题老出错，怎么办？我是张老师，很高兴为你解答。

1.正视问题，分析原因。孩子已经三年级了，他已经有了基本的独立学习的能力，而数学计算题老出错，这就是一个不正常的现象。三年级毕竟还是小学的基础阶段，计算题无非是加减乘除等，他经常出错其实就是一个原因：不会做。

也许你可能不想承认，说他是粗心、马虎等，其实你自己也明白那都是自我安慰的借口。

2.对症下药，专项训练。刚才我们已经找到了他出错的原因，接下来我们就要找到他经常出错的题型，并进行专项训练。举个例子：我曾经遇到一个学生，她只要是遇到1000-425=？这类计算题，就必错无疑，因为她不会计算0的连续借位问题。后来我教他一个方法，那就是把1000变为999+1.然后，我们把刚才的算式就变成了计算999-425+1=？的问题，教会她这个方法之后，从此她的这类问题再也不会算错了。

3.教会孩子养成仔细检查的好习惯。我当老师以来，在无数次的监考中，我发现了这样一个现象，大多数的小学生在做完试题后，根本就不检查，即便检查，他们也是从头到尾一遍又一遍地看，不再动手验算。其实自己给自己检查错误，一般都查不出来。

在这里，我教你一个检查试卷的方法，那就是盖住答案、在草稿纸上重做。如果重新做了之后，答案还是一样的，那我们就可以再试下第三种方法。比如刚才是计算234+542=？现在我们就可以计算542+234=？或者用验算的方法来验证计算是否正确。如果这时答案依然是一致的，那我们就可以放心了。

4.整理错题集。也许你认为这有点小题大作了，他才是小学生又不是高中生，其实不然。好的习惯一旦养成，必将受益终生。整理错题集，就可以把自己的错误全部写到本子上，有时间了随时翻看，如果你把自己的错误之处都记住了，并保证以后不再犯，那么你已经进步了。

以上就是我个人的观点，希望能对你有用，如果还有什么问题，欢迎留言探讨，我必定知无不言、耐心解答。

注意书写格式，多做计算题。

我去年开始接触低年级教学，现在刚好带到了三年级，我们看看目录，目前教到了两位数乘两位数。

数学最重要的就是计算，低年级的数学计算题不考察思维，只需要明白算理就可以了。如果计算都经常出错，那考验思维的应用题又如何做得出来。在计算方面我对学生的要求很高，我经常在堂上五分钟练习计算题，8道计算题，最多允许错一题，错两题的都重新出题给他们做，做到会为止，以我的经验来说，二三年级的学生只要计算过关，分数都不会太差。

那么计算如何提高，首先就是计算格式了，我要求学生竖式计算应用题全部用尺子，数位对齐就不容易出错。